3/17(六) 諮商理論與技術。----投射性繪畫
探索問題:論文方向及指導老師。(困惑)
老師的分析: 相信自己作判斷的理性,你有很棒的人際後援,
你可以和你的理性,人際網絡更靠近一點。(定心丸)
3/18(日) 英文名著選讀。-----考英文+幫老師慶生
在同學的通力合作下,pass!
積極尋找指導老師。----大學老師休息中,樂意給我諮詢。(失望)
----寄信給何老師。(惶恐)
3/19(一) 收到何老師的回信。-----成了她的門生。 (喜極而泣)
3/20(二) 擬論文研究計畫。-----寄給老師過目。(....先交了再說)
3/21(三) 與老師meeting. (....挫勒等)
探索問題:論文方向及指導老師。(困惑)
老師的分析: 相信自己作判斷的理性,你有很棒的人際後援,
你可以和你的理性,人際網絡更靠近一點。(定心丸)
3/18(日) 英文名著選讀。-----考英文+幫老師慶生
在同學的通力合作下,pass!
積極尋找指導老師。----大學老師休息中,樂意給我諮詢。(失望)
----寄信給何老師。(惶恐)
3/19(一) 收到何老師的回信。-----成了她的門生。 (喜極而泣)
3/20(二) 擬論文研究計畫。-----寄給老師過目。(....先交了再說)
3/21(三) 與老師meeting. (....挫勒等)
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